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用人格孵化人格 用生命照亮生命

作者:政治组 孔令颖

某位教育家说过:真正的教育是人格教育。谈谈你对这句话的理解。

这是2015年郑州2017博彩娱乐网址大全教师招聘的第一道面试题。寸时寸金的考场上,我搜肠刮肚凑足字数,侥幸应付了面试官,却始终没能说服自己。幸好,这道题是一张邀请函,让我有机会来到这里,跟志趣相投的同事一起,寻找并践行“真正的教育”。

“认真是一种能力。”的确,生活中的很多人只是看起来认真。刚参加工作时的我,就是一个看起来认真的人,认真的表现如下:下班回到宿舍还在备课,周末在家还在做题。平心而论,利用额外时间备课并非追求完美、精益求精,而是因为我没备完应该备的课;利用额外时间做的题,并非我追求上进、不敢放松,而是因为我没做完应该做的题。在工作量不大的情况下,为何会出现工作时间之内备不完课、做不完题呢?其实,业余时间绞尽脑汁备课做题时留下的泪,都是工作时间谈天说地不务正业时脑子进的水。如此一般,恶性循环,“认真”工作的我,在不算沉重的工作面前依旧事倍功半。

发现问题之后,我迅速地找到了解决方法:少说话,多做事。“我们用两年时间学会说话,却要用一生的时间学会闭嘴。”对于一个“话痨晚期”的患者来说,最痛苦的体验莫过于听到感兴趣的话题不能参与、遇到有意思的事情不能分享。为了多快好省地解除病患,我列出了每日的任务清单,把注意力转移到完成任务上。日复一日,我不再因为不能说闲话而坐如针毡,能够较长时间地集中精力,能够做到事半功倍。“认真是一种能力”,它可以使弱者变强,它可以使强者更强。

“幸福不是收获多,而是计较少。”乐观开朗的郑校长这样传递自己的快乐秘籍。生活中的“王”和“寇”,向来不由成败决定,而是由心态决定的。同样的倾国倾城貌,同样的绯闻缠身境,悲观怯懦的阮玲玉留下了“人言可畏”的警句后,溘然长逝;乐观坚韧的蝴蝶磕磕绊绊直至耄耋之年,弥留之际依然充满诗意:“蝴蝶飞走了”。幸福不是觅一处温室,春夏秋冬皆不见,无风无雨只有晴;幸福是接纳一座花园,夏沐凉风冬赏雪,春嗅百花秋对月。

人类的活动包括两种:改变主观世界的认识活动,改变客观世界的实践活动。与其他工作不同,“教师”的工作对象是具有主观能动性的学生,工作目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是改善学生的主观世界。工作性质决定了教师不能直接创造物质财富,也决定了教师不能收获较多的物质财富。所以,从经济学的角度看,“教师”应该是性价比最低的职业:操着卖白粉的心,挣着卖白菜的钱。但是,从人类学的角度看,“教师”应该是最崇高的职业。我们也许无法帮助学生习得一门技术,但是我们教会学生学习的方法,只要善于学习,就不会被时代抛弃;我们也许无法预知学生的逆境,但是我们教会学生理性地对待逆境,即使身处谷底,也有触底反弹之力;我们也许无法改变学生的过去、无法参与学生的未来,但我们可以影响学生的现在,把握现在,才能接近未来;我们也许没有时间看遍万水千山,但是满天下的桃李就是最美的风景。计较得少,收获得就多,对于老师,更是如此。

“不要软弱得让别人可怜你,而要强大到让别人需要你。”朱丹校长苦心孤诣的激励,也许会成就未来的我们。学校就是一台机器,人人都要成为不可或缺的零件。铁饭碗带不来安全感,能力才能让人产生安全感。

“考上大学是成长,参加工作是成熟。”身处象牙塔,年轻的我们总是“为赋新词强说愁”;步入职场,需要独当一面时,我们终于识得愁滋味。于己,修身养德、注重形象;对生,关注学生,关爱学生,才能褪去学生的青涩,学会为人师的成熟。

“学会认错,学会反思,学会沟通,以身作则,换位思考。”这是岳主任的经验之谈,也是青年教师容易犯错的地方。尊重学生,才能做到“师所不欲,勿施于生”,才能做到以理服人;关爱学生,才会下意识地反思教学行为,才会真诚地与学生沟通。

学生可以原谅老师的严肃和刻板,但不能原谅老师的不学无术;学生甚至可以原谅老师的不学无术,但不能原谅老师的人格低下、品德低劣。教师应该是一面镜子,真实地反映客观世界;教师应该是一束阳光,善良地温暖芸芸众生;教师应该是一支花卉,美丽这不尽人意的世界。用人格孵化人格,教师才是育“人”;用生命照亮生命,教师才是太阳底下最光辉的职业。


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